Há muito que os jogos
têm sido representativos em questões de aprendizagem e recomendados para
utilização em todas as séries e disciplinas.
O ato de jogar
desperta áreas importantes do cérebro que, dentre outras características
proporcionam prazer ao participante, seja pelo desafio, pela simples participação
ou até mesmo pela novidade da brincadeira, por exemplo. Quando praticados em
grupo, os jogos proporcionam uma maior socialização entre os participantes,
promovem a superação de desafios e a interatividade.
Ao longo do tempo muitos
autores têm se dedicado a descrever os benefícios da utilização de jogos na
aprendizagem. Estudiosos de diversas áreas observaram pessoas em situação de
aprendizagem que, em cenários lúdicos, adquiriram maiores e melhores
competências e habilidades com relação ao que estava sendo ensinado.
Na modernidade, é
possível contar com os jogos digitais nos processos educacionais. Estes recursos
figuram como instrumentos importantes para ofertar suporte ao ensino. Os jogos
digitais são assim caracterizados por possuir elementos como: colaboração,
simulação de comportamento, atuação, som, imagens em várias dimensões, entre
outros. Dos métodos e práticas utilizados pelo professor dependerá o sucesso de
utilização desse recurso.
O que se vê na
prática educativa é que muitos docentes não têm interesse em alicerçar seus
planejamentos de ensino às ofertas tecnológicas. Ainda assim, outros
profissionais têm buscado capacitação e meios para desenvolver e divulgar práticas
significativas que utilizam os jogos como meios para conduzir os aprendizes na
esteira da modernidade.
A escolha da
metodologia de ensino, atrelada ou não à tecnologia mais moderna, pode proporcionar
maiores possibilidades aos docentes em construir sua prática de forma mais
eficiente e contemporânea. A estes profissionais, certamente, estarão
acrescidas vantagens pessoais que o qualificarão para amplas oportunidades e
vivências.
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